СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «КАФЕ»

СТАРШАЯ ГРУППА

Цель: продолжать формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание детей в группе.

Программные задачи:

Образовательные:

• Знакомить с профессиями администратора, охранника, шеф-повар, повара, официанта, бариста.
• Закреплять знания о продуктах и готовых блюдах, подаваемых в кафе, об их пользе.
• Формировать умение детей готовить обстановку для проведения игры, подбирать предметы –заместители и атрибуты для игры.
• Закреплять умение правильно и последовательно выполнять игровые действия и манипулировать ими.

Внеплановое мероприятие с родителями и детьми «Прогулка в волшебный лес».

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я узнала, что есть волшебный лес. Дети, а вы верите в волшебство?

Дети: Дааа..

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся в волшебный лес!

Есть на свете Дивный Лес,

Где полным-полно чудес.

Здесь могучие деревья вырастают до небес!

По тропинкам там и тут

Звери разные снуют.

Строят домики и в них же создают себе уют.

Ребята, мы сегодня отправимся в волшебный лес, где нас ждут приключения и чудеса. Встаем на ножки и отправляемся в путь. (Встаем и идем друг за другом) Дети, а чтоб не замерзнуть в зимнем лесу, давайте разогреемся:

Сценарий спортивно-досугового праздника «Февромарт» в первой младшей группе для детей и родителей

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ДЕТСКИЙ САД №173 (МБДОУ г. Иркутска детский сад №173)

Воспитатель Высшей категории: Мушникова О.М

Задачи:

1. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности.
2. Способствовать расширению у родителей диапазона вербального и невербального общения с ребенком, умению быстро устанавливать эмоционально-тактильный контакт с ним, а также искренне и открыто выражать свои чувства.
3. Способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности.
4. Расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость.
5. Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком.

Участники:

Спортивно-развлекательный досуг «В гостях у Мойдодыра»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №33 г. Томска

Автор Петлина Оксана Васильевна

Цель: доставить детям радость и удовольствие от спортивного мероприятия и тем самым сформировать ценностное отношение к занятиям физической культуры.

Задачи:

• вызвать эмоционально — положительные отношения к игре, спортивным упражнениям, в игровой форме прививать первоначальные навыки личной гигиены
• воспитывать у детей чувство уверенности в себе.

Планируемые результаты НОД:

«ДОУ + семья. Идем в кино вместе?»

Посещение кинотеатра, пожалуй, является одним из самых простых, веселых и доступных видов семейного досуга. Выход всей семьей в кинотеатр может стать отличной традицией. А поход в кино группой детского сада и воспитателями – прекрасная возможность нетрадиционного взаимодействия семьи и ДОУ, а так же незабываемые эмоции детей и взрослых.

Когда рядом друзья, да еще и те, с кем проводишь больше всего времени за день: попкорн вкуснее, фильм интереснее, а время проходит незаметно и весело.

Наша группа выбрала для просмотра известный мультфильм «Маша и Медведь», но только в полнометражной версии, да еще и с Новогодней тематикой.

Мультфильм длился всего сорок минут, что само по себе прекрасно – дети не успели устать. Мульфильм с простой сюжетной линией подошел как для мальчиков, так и для девочек, а так же для мам, пап, братишек и сестренок.

Применение игрового оборудования при формировании логики и пространственного мышления у дошкольников.

Муха Людмила Владимировна воспитатель, МОУ СОШ №31 Московская область, Г.о. Подольск

В настоящее время знакомство с формированием элементарных математических представлений детей дошкольного возраста немыслимо без использования современного математического игрового оборудования. Практика показывает, что чем интересней игровое оборудование, которое мы используем, тем незаметнее и эффективнее закрепляются полученные знания, ведь оно не только развлекает детей, дает возможность отдохнуть, переключиться, но и заставляет их задуматься, развивает инициативу, стимулирует развитие нестандартного мышления.

При этом данное оборудование соотносится с принципами всестороннего развития и воспитания, обозначенными в ФГОС ДО, и отвечает основным требованиям к наполнению развивающей предметно-пространственной образовательной среды ДОО:

• учитывает, что ведущая деятельность в дошкольном возрасте – игра
• его использование соотносится в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и индивидуальными особенностями и склонностями ребенка
• обеспечивает условия развития общения детей друг с другом и со взрослыми
• обеспечивает вариативность и разнообразие его применения при реализации любой ООП ДО
• активизирует умственную деятельность, создавая условия для развития потенциальных способностей и творческих возможностей каждого ребенка
• создает условия для применения его в других видах деятельности, новой обстановке.

Развлечение на тему «Лесные помощники»

Актуальность мероприятия:

Развитие познавательного интереса к природе, частью которой являемся и мы. Знать природу необходимо, чтобы сохранить её разнообразие, чтобы не навредить ей. Игровые задания всегда вызывают интерес у детей в любом возрасте, но наиболее эффективны они в 5 лет. Игра – дело серьезное. В ходе мероприятия у детей формируются умения и навыки применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически и критически мыслить, работать в команде. При этом игры способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности. Усвоение знаний о природе при помощи игры, вызывающей переживания, не может не оказать влияния на формирование у них бережного и внимательного отношения к объектам растительного и животного мира. А экологические знания, вызывающие эмоциональную реакцию у детей, сохранятся лучше, чем знания, воздействие которых затрагивает лишь интеллектуальную сферу.

Цель данного мероприятия: обобщение и углубление экологических знаний дошкольников, развитие разносторонних интеллектуальных и творческих способностей, воспитание экологической культуры.

Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:

• обобщить и систематизировать знания по экологии, расширить кругозор;
• развивать аналитическое мышление дошкольников, умения выделять существенные признаки биологических объектов, устанавливать связь между объектом и его признаком, производить классификацию фактов, обобщать и делать выводы; продолжить развитие коммуникативных компетентностей, умений работать в команде, оценивать результаты своей работы и работы своих товарищей;
• воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, экологическую культуру, формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру.

Значимость мероприятия:

Сценарий праздника для детей 5-7 лет «МОДА ДЛЯ СЛАДКОЕЖЕК»

2022 г.

Составитель: Христосова Наталья Сергеевна Музыкальный руководитель МАДОУ «ДС «Мальвина»

У центральной стены, на столике, стоит швейная машинка, кусочки ткани, сантиметр и другие швейные принадлежности.

ФОНОГРАММА. ПЕСНЯ О МОДЕ.

Выходит Модельер по разработке моды для слажкоежек с сантиметром, достает кусочек ткани, подходит к одному из участников.

МОДЕЛЬЕР: Подержите, пожалуйста!

Примеряет, рассматривает. Восхитительно!

Подходит у другому участнику

Подержите, пожалуйста!

Примерила, посмотрела. Замечательно!

Подходит к ребенку и измеряет его.

МОДЕЛЬЕР: Так, так, талия 23 см, плечи 30 см. можно пошить прекрасное платье. Так, так, 3 см и 5см. О! какая прекрасная шляпка для сладкоежек получится! (поворачивается к зрителям)

Ой! Извините, забыла представиться. Я – модельер по разработке моды для сладкоежек.

СЦЕНАРИЙ ООД «С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ, ТРЁХГОРНЫЙ!»

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Цель: формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории. Воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.

Задачи:

• Обучающая: закрепление через разные виды деятельности знания детей о городе Трёхгорный, достопримечательностях, людях — тружениках.
• Развивающая: развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду, к людям, создающим красивый город; развивать связную речь детей, обогащать словарный запас. Способствовать развитию памяти, мышления.
• Воспитательная: воспитывать чувства любви и гордости к своей малой родине; воспитывать доброе, уважительное отношение к своему городу, улицам, памятникам.

Предварительная работа: беседы с детьми о городе; рассматривание фотографий старого и нового города; изучение схемы города; экскурсии по улицам города, к обелиску, в краеведческий музей.

Развлечение на начало учебного года в средней группы «Вот какие мы большие!»

Ведущий: Как много деток у нас собралось. Какие вы большие выросли! Солнышко летом светило на вас, вот вы и выросли.

Вы пришли сюда в пинетках, были маленькие детки,

Вас учили спать и кушать, вас учили сказки слушать.

Время быстро пролетело, стали очень вы умелы,

Чему здесь научили вас, расскажите-ка сейчас.

1-й ребёнок:

Меня кормили с ложки,

Но я подрос немножко,

Смотрите-ка скорее:

Я кушать сам умею.